تلگرام محصول مشترک BND ،MI6 ،Mossad _ مجموعه تصاویر

تلگرام محصول مشترک BND ، MI6، Mossad سید مقداد صادقی تحلیل گر ارشد فضای مجازی

باور کنید دشمن دشمنی می کند

شبکه ضد اجتماعی_صهیونیستی توئیتر که از اتاق عملیات سایبری سرویس های جاسوسی_تروریستی دولت های صهیونیستی خط می گیرد و سابقه ی مشخصی از فعالیت های ضد نظام مقدس اسلامی در پرونده خود به ثبت رسانده است، در عملی موذیانه ضمن تعلیق صفحات اشخاص و رسانه هایی که خبر سلامتی سردار شجاع سپاه اسلام حاج قاسم سلیمانی(حفظه الله) را مخابره نمودند، از انتشار نامه جدید ولی امر مسلمین و مستضعفین جهان حضرت امام خامنه ای(روحی فداه) به جوانان غرب نیز جلوگیری کرده و عمق دشمنی خویش را با جبهه ی حق به نمایش گذاشت.

این موضوع مقدمه ای لازم نخواهد داشت، بدیهی است که باید از دشمنان اسلام و مسلمین چنین انتظاری نیز داشت که حقد و غضب خود را "علیه انقلاب و علیه امام و علیه همه‌‌‌‌‌‌‌ی این آرمانها و علیه همه‌‌‌‌‌‌‌ی آن کسانی که به این حرکت دل بسته‌‌‌‌‌‌‌اند را؛" نشان دهند " اینها را انسان دارد می‌‌‌‌‌‌‌بیند، چه بکنم اگر کسی نمی‌‌‌‌‌‌‌بیند؟!" (اشاره به جملات حضرت امام خامنه ای 88/6/14) اما آنچه حائز اهمیت است نوع رفتار برخی از اشخاص و حتی سازمان ها در مقابل رویکرد واضح دشمن در میدان نبرد فضای مجازی است که نه تنها منفعلانه بلکه ذلیلانه و حقارت آمیز است.

جهاد مجازی (دشمن را بشناس _ بخش دوم)

اولویت در جهاد مجازی و در طریق الی الله، ضمن شناخت دشمن، نحوه مقابله با این دشمن نیز می باشد. نکته ی اساسی و بسیار راهبردی این است که آیا هر حضور و فعالیتی که با شعاری جهادگونه صورت پذیرد، حکم جهاد فی سبیل الله در این عرصه را خواهد داشت یا شناخت دشمن، طرح و برنامه ها، روش ها و ابزار او، باید با استراتژی مشخص و بهترین تاکتیک و تکنیک ممکن و بصورت حداکثری صورت پذیرد؟!

شناخت جبهه ی دشمن و متعلقات او شیوه آفندی و پدافندی ما را در هجوم و دفاع معین می کند؛ هر چند این مسئله باید در کنار نقاط ضعف و قوت جبهه خودی ترسیم شود.

قرآن کریم برای سهولت مبارزه مجاهدان، دشمنان را به صورت کامل دسته بندی و همچنین با شاخص هایی مشخص کرده است. نمونه ی روشن آن خدای متعال در آیات متعددی اشاره به دشمن آشکاری به نام ابلیس (شیطان لعین و رجیم) می نمایند ((الشَّیْطَانَ إِنَّهُ لَکُمْ عَدُوٌّ مُّبِینٌ)). در باب دشمن نهانی نیز قرآن کریم با اشاره به "نفاق" اینگونه می فرماید:  ))النِّفَاقِ لاَ تَعْلَمُهُمْ نَحْنُ نَعْلَمُهُمْ))

جهاد مجازی (دشمن را بشناس _ بخش نخست)

برخی میگویند می شود با سلاح (نجس افزار) دشمن در زمین دشمن و با قواعد از قبل طراحی شده توسط دشمن علیه دشمن اقدامی کرد، این خود نشان دهنده آنست که آنها به دشمن اعتماد کرده اند که سرویس های جاسوسی_تروریستی دولت های صهیونیستی چنین فضایی را در اختیار آنان قرار داده است که بتوانند چنین کاری نمایند این نگاه خوشبینانه و البته نابخردانه ناشی از همان تاثیرات دشمن بر افکار این اشخاص است و اینکه نه دشمن و نه اهداف و برنامه های آن را نشناخته اند.

آیا به راستی چنین افرادی دشمن را می شناسند؟؟؟ دشمنی که وَلَن تَرْضَى عَنکَ الْیَهُودُ وَلاَ النَّصَارَى حَتَّى تَتَّبِعَ مِلَّتَهُمْ قُلْ إِنَّ هُدَى اللّهِ هُوَ الْهُدَى وَلَئِنِ اتَّبَعْتَ أَهْوَاءهُم بَعْدَ الَّذِی جَاءکَ مِنَ الْعِلْمِ مَا لَکَ مِنَ اللّهِ مِن وَلِیٍّ وَلاَ نَصِیرٍ (آیه شریفه 120 سوره مبارکه بقره) دشمنی که لَتَجِدَنَّ أَشَدَّ النَّاسِ عَدَاوَةً لِّلَّذِینَ آمَنُواْ الْیَهُودَ وَالَّذِینَ أَشْرَکُواْ (آیه شریفه 82 سوره مبارکه مائده) و دشمنی که وَلاَ یَزَالُونَ یُقَاتِلُونَکُمْ حَتَّىَ یَرُدُّوکُمْ عَن دِینِکُمْ إِنِ اسْتَطَاعُواْ وَمَن یَرْتَدِدْ مِنکُمْ عَن دِینِهِ فَیَمُتْ وَهُوَ کَافِرٌ فَأُوْلَئِکَ حَبِطَتْ أَعْمَالُهُمْ فِی الدُّنْیَا وَالآخِرَةِ وَأُوْلَئِکَ أَصْحَابُ النَّارِ هُمْ فِیهَا خَالِدُونَ (آیه شریفه 217 سوره مبارکه بقره)

اگر از غرب رسد نسخه، خودش بیماری ست (بخش پایانی)

"بیست سی" چیست که تعلیم جهان، از دل ماست / هان که جمهوری اسلامی ایران اینجاست

اگر از غرب رسد نسخه، خودش بیماری ست / قرص خواب است ولی چاره ما بیداری ست

تا ابد تربیت از مِهر ولی می‌گیریم / مشق از غیرت ابروی علی می‌گیریم

ما بر آنیم که در مکتب او دیده شویم / با علی اصغر و قاسم، همه فهمیده شویم

با بررسی اسناد بالادستی آموزش و پرورش متوجه می شویم که این اسناد متناسب با نیازهای روز جامعه نوشته شده است و در عین حال با تأکید بر راه اندازی شبکه ی ملی اطلاعات، دست دشمن را از نفوذ در آموزش و پرورش و تربیت نسل آینده کوتاه می کند. به عنوان مثال در بندهای 4 و 17 سند مغفول تحول آموزش و پرورش، به آموزش و تربیت آینده سازان بر مبنای عصر ارتباطات و تکنولوژی با عنوان «تربیت فناورآنه» اشاره شده است:
بند 4 این سند به اهمیت آموزش رسانه پرداخته است: «آموزش و ارتقای مدیریت خانواده در استفاده ی مناسب از ابزار رسانه در محیط خانواده همسو با اهداف نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی».

بند 17 این سند هم به ارتقای کیفیت، فرآیند تعلیم و تربیت با تکیه بر استفاده ی هوشمندانه از فناوری های نوین پرداخته است: «توسعه ی ضریب نفوذ شبکه ی ملی اطلاعات و ارتباطات (اینترانت) در مدارس در چارچوب نظام معیار اسلامی»، «تولید و به کارگیری محتوای الکترونیکی متناسب با نیاز دانش آموزان و مدارس و الکترونیکی کردن محتوای کتاب های درسی براساس برنامه ی درسی ملی»، «اصلاح و به روز آوری روش های تعلیم و تربیت با تأکید بر روش های فعال، گروهی، خلاق با توجه به نقش الگویی معلمان»، «گسترش بهره برداری از ظرفیت های آموزشی و تربیتی ویژه ی معلمان، دانش آموزان و خانواده های ایرانی در خارج از کشور براساس نظام معیار اسلامی و با رعایت اصول تربیتی از طریق شبکه ی ملی اطلاعات و ارتباطات».

تسلط بهائیت از طریق سند 2030 (بخش سوم)

مگذار که زه کند کمان را      دشمن که به تیر می توان دوخت (سعدی)

امام خمینی روحی فداه فرموده اند: «کشور ما چنان سیلی ای به صورت قدرت های بزرگ و ریشه های فساد آن ها زده است که آن ها از جا نمی نشینند؛ مگر آنکه کشور را به فساد بکشند!» (2/11/59)

متأسفانه حقایق گویای این است که تمام تلاش دولت یازدهم و دوازدهم بر راضی کردن غرب استوار است و در این مسیر به قدری افراطی عمل کرده اند که تمام دستاوردهای انقلاب را در معرض نابودی قرار داده اند. یکی از دستاوردها و هدف های انقلاب، مسئله استقلال است که سند 2030 استقلال کشور در زمینه آموزش و پرورش را زیر سؤال می برد. سؤال اساسی این است که وقتی اسناد بالادستی با ارزشی موجود است، چرا باید در تربیت نسل های آینده کشور به یونسکو و کشورهای سلطه گر غرب وابسته باشیم؟!

 آیا کشورهایی که تمام توان و امکانات خود را برای نابودی جمهوری اسلامی ایران به کار می گیرند، قابل اعتماد هستند؟! حتی اگر به فرض محال این کشورها خیرخواه ما باشند، آیا خودمان توان اداره ی آموزش و پرورش را نداریم؟! به فرموده ی مقام معظم رهبری «آموزش و پرورش، منبع حیات برای جامعه است.» به راستی هدف دولت از به خطر انداختن منبع حیات جامعه چیست؟!  و در این مسیر چه سودی عاید دولت می شود که تمام توان خود را در دفاع از سندی به کار می گیرد که بند بند آن دارای نواقص و منافذی است که کیان نظام را مورد تهدید قرار می دهد و برآمده از برنامه ی توطئه ی مشترک تیمی از عناصر انگلیسی و بهائی است؟! این تیم پیش تر در اندیشکده لگام لندن، زمینه ی تغییر نظام جمهوری اسلامی ایران را تسلط بر سه حوزه ی «آموزش»، «تربیت معلم» و «محتوای درسی» اعلام کرده بود. تسلط بهائیت از طریق سند 2030 بر محتوای درسی تا جایی پیش رفته که مسائل مربوط به جهاد و شهادت، به بهانه ی مبارزه با خشم و خشونت، از کتب درسی و معارف حذف شده است. نمونه ی آن حذف درس شهید فهمیده از کتب درسی پایه ی ابتدائی است. با حذف جهاد و شهادت، مقاومت کشور را نشانه گرفته اند. دشمن به خوبی می داند که روحیه ی شهادت طلبی، موجب پیروزی جنگ تحمیلی هشت ساله شد و اکنون هم رزمندگان مدافع حرم که تربیت یافته با درس شهید فهمیده هستند، کیلومترها بیرون از مرزهای کشور در حال مقاومت و دفاع از ارزش های اسلام هستند و به خاری در چشمان حامیان داعش تبدیل شده اند. «فرهنگ، مبدأ همه ی خوشبختی ها و بدبختی های ملت است. اگر فرهنگ ناصالح شد، این جوان هایی که تربیت می شوند به این تربیت های فرهنگ ناصالح، این ها در آتیه فساد ایجاد می کنند. فرهنگ استعماری، جوان استعماری تحویل مملکت می دهد.» امام خمینی روحی فداه(19/10/56)

سند 2030 لکه ننگی بر دامان مسئولان (بخش دوم)

حذر کن زانچه دشمن گوید آن کن/ که بر زانو زنی دست تغابن (سعدی)

طبق سند 2030 یونسکو، این نهاد به آمار و اطلاعات آموزشی نسل آینده ی کشورمان دسترسی کامل دارد! امضا و اجرای این بند از سند، با توجه به خیانت نهادهای بین المللی و کشورهای غربی در تعهدات برجام و افشای اطلاعات محرمانه ی ایران، خیلی ساده اندیشانه است. چرا که آدم عاقل(!) از یک سوراخ دو بار گزیده نمی شود. حتی آمریکا هم خود را ملزم به ارائه ی گزارش به یونسکو نمی بیند! مشکل اینجاست که مسئولین ما کاملا داوطلبانه زیر بار این سند ننگین و شرم آور رفته اند!

تصویب بی سر و صدای این سند و اجرای آن بدون طی کردن مراحل قانونی(!)، زمانی صورت گرفته که اسناد بالا دستی بسیار با ارزشی منطبق با دیدگاه اسلامی از جمله مجموعه ی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند نقشه ی جامع علمی کشور، سند مهندسی فرهنگی کشور و سند دانشگاه اسلامی، بدون اجرا و پیگیری مسئولین مربوطه، نزدیک به ده سال است که مغفول مانده است! این موضوع به قدری حساس بود که واکنش علنی امام خامنه ای مد ظله العالی را به دنبال داشت: «چرا سند تحول آموزش و پرورش تا به حال عملیاتی نشده است؟ تا چه زمانی باید منتظر آماده شدن نظام نامه های سند تحول بود؟ من به ‌طور جدی از وزیر محترم و مسئولان می خواهم که موضوع اجرایی شدن سند تحول را پیگیری کنند؛ زیرا آموزش و پرورش نیازمند تحول عمقی و به دور از تغییرات ظاهری است. سند 2030 و امثال آن، مواردی نیستند که جمهوری اسلامی ایران تسلیم آن ها شود، و امضای این سند و اجرای بی سر و صدای آن قطعاً مجاز نیست و به دستگاه های مسئول نیز اعلام شده است. به چه مناسبت یک مجموعه ی به اصطلاح بین المللی که تحت نفوذ قدرت های بزرگ نیز قرار دارد، به خود حق می دهد که برای ملت هایی با تاریخ و فرهنگ و تمدن گوناگون، تکلیف معین کند که شما باید این جوری عمل کنید؟ اصل کار، غلط است. بنده از شورای عالی انقلاب فرهنگی هم گله مند هستم. آن ها باید مراقبت می کردند و نباید می گذاشتند که کار به اینجا بکشد که ما بیاییم و جلوی این کار را بگیریم. اینجا جمهوری اسلامی ایران است و در این کشور مبنا اسلام و قرآن است. اینجا جایی نیست که سبک زندگی معیوب و ویرانگر و فاسد غربی بتواند اعمال نفوذ کند. در نظام جمهوری اسلامی پذیرش چنین سندی، معنا ندارد.» (17/2/96)

2030 سند 2030 کودتای نرم فرهنگی (بخش نخست)

 وَالَّذِینَ یَنقُضُونَ عَهْدَ اللّهِ مِن بَعْدِ مِیثَاقِهِ وَیَقْطَعُونَ مَآ أَمَرَ اللّهُ بِهِ أَن یُوصَلَ وَیُفْسِدُونَ فِی الأَرْضِ أُوْلَئِکَ لَهُمُ اللَّعْنَةُ وَلَهُمْ سُوءُ الدَّارِ ﴿آیه 25، سوره رعد﴾

و کسانی که عهدشان را با خدا پس از بستن آن می شکنند و آنچه را خدا به پیوستن آن فرمان داده است می گسلند، و با انجام کارهای ناشایسته در زمین فساد می کنند، برای آنان دوری از رحمت خدا خواهد بود و ناگواری این سرا را خواهند داشت.

عمق فاجعه ی نفوذ فرهنگی را با شنیدن سرگذشت کشور قدرتمند و مسلمان آندلس می توان فهمید. کشوری که با نفوذ فرهنگ ضد دینی، به نابودی کشیده شد. سال هاست که پروژه ی آندلسی کردن ایران، توسط دشمنان اسلام در حال اجراست. موضوع نفوذ فرهنگی به قدری مهم و حیاتی است که بارها توسط رهبر معظم انقلاب، امام خامنه ای (مد ظله العالی) هشدار داده شده است: «حصار فرهنگی، خاکریز فرهنگی در کشور اگر سست باشد، همه چیز از دست خواهد رفت. من به شما عرض بکنم امروز بعد از 37 سال، 38 سال از پیروزی انقلاب، انگیزه ی دشمن برای نفوذ در حصار فرهنگی از روز اول بیشتر است؛ نه اینکه کم نشده، قطعا زیاد شده. روش ها را هم که شما می بینید؛ این شیوه های فضای مجازی و تبلیغات گوناگون و ماهواره و امثال این ها؛ (یعنی) انگیزه ها بیشتر شده. آماج این حرکت هم درست همان چیزی است که مایه و هسته ی اصلی ایجاد نظام اسلامی شد؛ یعنی ایمان دینی، آماج این است. با حکومت اسلامی و جمهوری اسلامی و سیاست های جمهوری اسلامی مخالفند به‌ خاطر مخالفت با ایمان دینی؛ چون می دانند اگر ایمان دینی نبود، این انقلاب پیروز نمی شد، این نظام به وجود نمی آمد، این زلزله و تکان های شدید در ارکان نظام سلطه پدید نمی‌ آمد.»(31/5/95)

امام خمینی (روحی فداه) فرموده اند: «کشور ما چنان سیلی ای به صورت قدرت های بزرگ و ریشه های فساد آن ها زده است که آن ها از جا نمی نشینند؛ مگر آنکه کشور را به فساد بکشند!» (2/11/59) اکنون وضعیت جامعه ی ما بی شباهت به تئوری قورباغه ی آرام پز نیست! جامعه ی ما غرق در فضای مجازی رها شده، و بی قانونی است که هر لحظه در حال پیشبرد اهداف دشمن است و این فرهنگ ایرانی اسلامی است که بسان قورباغه ی آرام پز در حال فلج شدن است! هدف از ایجاد این فضای پر از ضد ارزش ها و رها کردن آن در کشور اسلامی ایران، سرگرم کردن مردم به نیازهای دنیوی و غفلت از نیازهای اساسی یک جامعه ی دینی است و حاصل این غفلت، استحاله ی درونی نظام جمهوری اسلامی است. هدفی که دشمن سال ها برای آن برنامه ریزی کرده و به آرامی و هدفمند پیش می رود. از جمله پروژه هایی که در غفلت مردم و سکوت مسئولین، توسط مهره های نفوذی دشمن طراحی و اجرا شد، امضای سندهای محرمانه ای بود که گاهی فقط نامی از آن ها برده می شد و گاهی هم مدافعین سرسختی پیدا می کرد که مانع علنی شدن اسناد می شد. یکی از این سندها، سند 2030 یونسکو بود که ماه ها از امضای محرمانه و اجرای مخفیانه ی آن می گذشت. هشدارهای علنی امام خامنه ای در مورد این سند، مردم را از خواب غفلت بیدار کرد و کارشناسان را به بررسی دقیق تر بندهای آن واداشت.

پیروزی بر دشمن حقیقی در فضای مجازی

رهبر معظم انقلاب امام خامنه ای در دیداری با مدیران، مدرسان و طلاب حوزه های علمیه تهران بیان داشتند: "آمریکایی‌ها از اول انقلاب مانند امروز در صدد حذف روحانیت بوده‌اند تا حضور مردم از بین برود و انقلاب به شکست بیانجامد."1 معظم له در ادامه فرمودند: "در زلزله بیداری اسلامی هم، دین، مردم را به میدان کشاند اما چون دستگاه های دینی در آن کشورها متفرّق هستند، این کار استمرار نیافت و بیداری به نتیجه لازم نرسید، اما در جمهوری اسلامی، تداوم حضور علماء و روحانیون و در نتیجه حضور مردم در عرصه ها، استمرار حرکت انقلاب را ممکن کرده است."2 این سخنان نشان می دهد نقش طلاب و حوزه های انقلابی در حفظ نظام اسلامی بسیار موثر بوده و هست. به همین علت آمریکا از اول انقلاب تلاش کرده تا روحانیت را از دستگاه حکومت و در بین مردم حذف کند چرا که تداوم حضور علماء در تمام عرصه ها باعث استمرار حرکت انقلاب است.

ایشان در مورد تأثیر فضای مجازی و افزایش شبهات دینی و تأثیر افکار منحرف در ذهن جوانان نیز فرمودند: "این میدان، میدان واقعی جنگ است و روحانیون و طلاب باید مسلح و آماده، وارد عرصه مقابله با شبهات و تفکرات غلط و انحرافی شوند."3 این سخنان حکیمانه نشان از مسئولیت بزرگ طلاب و حوزه های انقلابی دارد. همه ی اینها نشانگر نقش فضای مجازی و تاثیر آن بر جوانان و اقشار مختلف جامعه چه مثبت چه منفی است. اولین نکته، تاثیر بسیار زیاد فضای مجازی بر روی فرهنگ و تفکرات اجتماعی جامعه و لزوم خالی نکردن این عرصه توسط پرچم داران مبارزه با طاغوت (حوزه ها و طلاب انقلابی) و زنده نگه داشتن انقلاب اسلامی است. اما نکته ی بعدی که آن هم مهم و حائز اهمیت می باشد، مسلح بودن در این عرصه و همچنین مبارزه با شبهات و تفکرات غلط و انحرافی است که رهبر انقلاب صراحتا به آن اشاره می نمایند.

فعالیت خواص در شبکه های فیلتر شده؛ خطای فرهنگی غیر قابل جبران

"وَإِذَا لَقُوا الَّذِینَ آمَنُوا قَالُوا آمَنَّا وَإِذَا خَلَوْا إِلَى شَیَاطِینِهِمْ قَالُوا إِنَّا مَعَکُمْ إِنَّمَا نَحْنُ مُسْتَهْزِئُونَ و چون به اهل ایمان برسند گویند: ما ایمان آوردیم؛ و وقتی با شیاطین خود خلوت کنند گویند: ما با شماییم، جز این نیست که (مؤمنان را) مسخره می‌کنیم."1

از منظر قرآن منافقین افرادی هستند با ظاهری مومن، اما هدفی جز ایجاد فساد و فتنه ندارند، در نتیجه تشخیص منافقین از مومنین بسیار سخت است. در همین راستا شهید مطهری فرمودند: "قرآن توجه عظیمی به نفاق و منافق دارد. اسلام، مسلمانی می خواهد که بتواند منافق را از غیر منافق تشخیص دهد."2

بی تردید انقلاب اسلامی ایران، در زمره انقلاب های کبیر جهان است این رویداد نه تنها در ایران دگرگونی اساسی به وجود آورد بلکه دارای پیامدهای متعدد در جهان اسلام و بازتاب متنوع در سراسر جهان بود.

دشمن بعد از هشت سال دفاع مقدس به خوبی دریافت که با جنگ نظامی نمی تواند به اهداف خود برسد لذا برای پیروزی با ابزارهای جدیدی وارد عرصه نبرد شد. از همان نخستین روزهای تهاجم فرهنگی، دیدبان بصیر انقلاب مقام معظم رهبری به مسئولان مربوطه هشدار دادند: "دشمن با یک محاسبه فهمید که جمهوری اسلامی را نمی شود با تهاجم نظامی از بین برد... با محاصره اقتصادی هم نمی شود. فهمیدند باید عقبه ملت را بمباران کنند، فهمیدند باید فرهنگ، اخلاق، ایمان، ایثار، اعتقاد به دین، اعتقاد به رهبری، اعتقاد به قرآن و جهاد و شهادت ملت را از بین برد و شروع کرد."3

ایشان در دیدار با رئیس جمهور و اعضای دولت نیز فرمودند: "خطاها و اشتباهات فرهنگی به راحتی قابل جبران نیست ضروری است در عرصه فرهنگی سیاست های نظام به درستی درک و اعمال شود."4